烨代表光明灿烂
晨代表年轻朝气
烨晨双师,为广大K12中小教培机构提供整体双师课堂解决方案,深度教培机构,共同服务中学生家庭!
烨晨双师遵循内外因I-E教育理念,并提出以兴趣为基础的I-KAP教学课程体系,以爱为基础的L-PAG学习陪伴体系,以需求为基础的R-SED用户体验体系,分别来解决学生内外因问题。三体系间内外因相互作用,相互赋能。
烨晨双师不仅要“教”每个孩子考出好成绩,更要“育”好每个孩子的内心,让孩子拥有找到本真与幸福的能力。
内因是事物发展的根据,决定着事物发展的基本趋向;外因是事物发展的外部条件,对事物的发展起着加速或延缓的作用,外因必须通过内因而起作用。教育的过程也是如此,必须同时解决孩子的内因与外因,内因外因相互作用,相互赋能,才能真正诱发孩子的质变。
I表示兴趣(Interest)
K表示知识(Knowledge)
A表示应用(Application)
P表示素养提升(Promotion)
在学生的学习过程中,兴趣是动力与能量源泉,知识是基础,应用是能力表现,而素养根植于内心深处,是留在学生心中能够伴随一生的东西。四个层面逐次递进,相辅相成,从产生兴趣到学会学习到爱上学习最终到享受学习,共同贯穿了整个学习阶段。I-KAP教学课程体系以兴趣为基础,实现了学生的分层教学和因材施教,解决的是孩子内因即:三观建立、学习动力、应试技能、学科素养、个人成长。
L表示爱(Love)
P表示个性化(Personalily)
A表示陪伴(Accompany)
G表示规划与目标(Goal)
爱是幸福与动力的源泉,线下陪伴师通过与学生近距离爱的陪伴,用心观察学生的各种个性化的行为,包括学生的听讲状态、作业状态、记笔记状态、对授课老师及内容的反馈等,陪伴师基于爱的陪伴发现总结出学生的学习态度、学习能力和学习习惯,并针对学生提出个性化解决和改善方案,合理进行学业规划,制定学习目标,并辅以学习环境、学习同伴、家校沟通等,实现以爱为基础,以学生的个性化学习目标为导向的完整学习闭环。
R表示用户需求(Requirement),包括学生用户和机构用户的需求
S表示服务(Service),包括教学服务、运营服务和技术服务
E表示体验(Experience),包括学生和机构的用户体验
D表示数据(Data),包括学生数据、课程数据以及机构数据
满足用户需求是烨晨中学各项工作的出发点,而追求用户贴心体验,需要我们调研并分析研究用户的各项数据,并结合需求与数据分析的结果,加强对机构与学生用户的各项服务与连接,包括VIP旗舰校计划、百校千师赋能计划、合伙人全程陪跑计划、小先生讲堂以及后续将陆续推出的AI助学系统、快点老师答疑系统等。
注:以上练习的时间由线上主讲老师在课堂上带领学生完成的。